Edicef

  • Mamadou et Bineta apprennent à lire et à écrire se substitue au Nouveau syllabaire de Mamadou et Bineta. D'un emploi plus clair (pages moins compactes, illustrations plus nombreuses), il facilite l'apprentissage de la lecture. La longueur des textes a été augmentée afin que l'élève puisse s'exercer suffisamment à l'étude de chaque difficulté.

  • Cet ouvrage est constitué de 84 textes de lecture qui ont pour personnage principal Leuk-Le-Lièvre, figure de renom dans les contes et fables de l'Afrique Noire, au même titre que Diargogne-l'Araignée. Leuk-Le-Lièvre incarne l'intelligence qui triomphe partout et toujours dans les situations les plus difficiles, notamment face à son ennemi juré, Bouki-l'Hyène, stupide et méchant, dont le rusé lièvre fait l'éternel trompé.
    Les textes sont accompagnés d'exercices d'observation, de prononciation, de vocabulaire, de grammaire et d'écriture préparant l'enfant du cours élémentaire à une rigoureuse pratique du français.

  • Faire rentrer la littérature africaine dans les classes.

    De l'école coranique aux universités parisiennes, le destin de Samba Diallo se révèle une quête philosophique et nous interroge sur la condition humaine.

    Faut-il s'adapter au monde nouveau, ou disparaître en emportant les valeurs séculaires qui ont forgé l'identité d'un peuple ?

    Quel avenir pour le pays des Diallobé ?

  • L'arabe langue vivante volume 2

    Atoui Hamida

    • Edicef
    • 25 Septembre 1978

    Une méthode d'apprentissage de la langue arabe destinée aussi bien aux élèves francophones des lycées qu'aux adultes désirant travailler seuls.
    Ce deuxième volume poursuit l'objectif du premier volume : donner à l'élève suffisamment de vocabulaire pour qu'il puisse avoir des sujets de conversation variés et le familiariser progressivement avec les structures de la langue arabe. Il est constitué de textes de lecture simples, accompagnés de leçons de grammaire et d'exercices nombreux, faisant appel aux notions déjà acquises.

  • Mathematiques 5e ciam ned eleve

    • Edicef
    • 14 Mai 2008

    Cet ouvrage tout en couleurs offre une qualité de lecture accrue contribuant ainsi à un apprentissage plus efficace.

    En fin d'ouvrage, de très nombreux exercices supplémentaires permettront aux élèves de se perfectionner, de sentraîner au raisonnement mathématique et de développer leur autonomie.

    Dans un monde qui évolue rapidement, la maîtrise et l'approfondissement des mathématiques apparaissent comme une condition indispensable au développment des nations, plongées qu'elles sont dans l'ère de la haute technologie et de la mondialisation des marchés.

    La Collection Inter-Africaine de Mathématiques que nous proposons aujourd'hui aux élèves de l'enseignement secondaire des pays francophone d'Afrique et de l'Océan Indien est le fruit de cette collaboration franche et fraternelle qui a abouti, au mois de juin 1992, à l'élaboration et à l'adoption par tous ces pays des programmes des premier et second cycles de l'enseignement secondaire.

  • Faire vivre la littérature du continent dans les classes.

    Les mots prononcés par le commandant résonnent encore aux oreilles de Meka.Le chef des blancs en personne va le décorer, lui, l'humble, le pieux Meka !Quel prestige pour sa famille et son village ! "La médaille que nous te donnerons veut dire que tu es plus que notre ami."Mais ces mots sont-ils sincères ?Un colon saura-t-il jamais regarder un indigène comme son égal ?La fraternité entre noirs et blancs est-elle possible dans un règime basé sur la domination ? Dans ce roman, Ferdinant Oyono décrit sans concession le système colonial et brosse l'émouvant portrait d'un homme au crépuscule de sa vie.

  • go for english présente dans le livre de l'élève :
    - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère.
    - un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves.
    - une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire).
    - de véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe.
    - une grande variété d'exercices richement illustrés.
    - une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés.
    - un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.

  • les activités de ce livret visent toutes des objectifs mathématiques. on peut les classer en quatre grands domaines :
    - logique
    - structuration de l'espace et du temps
    - numération
    - géométrie.

  • Mathematiques term litteraire

    Toure Saliou

    • Edicef
    • 30 Septembre 2002


    les ouvrages de la collection inter africaine de mathématiques (ciam) reposent sur un profond travail d'investigation et d'expérimentation.

    objectifs :

    harmonisation de la pédagogie des mathématiques et la mise à la disposition des élèves et des enseignants africains d'un manuel de qualité, tenant compte du milieu socio-culturel africain.
    acquisition par les élèves des bases d'une formation mathématique solide qui leur permettent d'analyser une situation, de conjecturer des hypothèses et de les valider ou non à l'épreuve des faits ou du raisonnement, de recourir aux modèles mathématiques qu'ils connaissent et de dégager une conclusion.

  • le livret d'activités privilégie l'expression écrite. au début de chaque chapitre, des rappels en grammaire et conjugaison précèdent une série d'exercices qui permettent aux élèves de vérifier les connaissances acquises dans le livre de l'élève.

  • Un enseignement traditionnel, complet et adapté (lecture, récitation, exercices d'observation, grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison).

  • Un enseignement traditionnel, complet et adapté (lecture, récitation, exercices d'observation, grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison).

  • Un enseignement traditionnel, complet et adapté (lecture, récitation, exercices d'observation, grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison).

  • Présentant la méthode d'apprentissage traditionnelle des mathématiques, ce manuel est composé de 80 leçons qui comportent :
    - Le texte de la leçon illustré ;
    - des exercices oraux et écrits ;
    - des problèmes adaptés à chacune des deux années du Cours Elémentaire et dont les données sont empruntées au milieu local ;
    - des exercices de calcul mental.

  • Le dernier nomade

    • Edicef
    • 8 Avril 2010

    Le dernier nomade, Bal Mamadou Lamine (Mauritanie).

    Histoires de jeunes, Karen Ologoudou (Bénin).Bleu et vert, Arnauld Mawutondji Dekoun (Togo) et Lionelle Sabrina Fanou (Bénin).Mica, Aïssatou Barry (Gabon).Année blanche, rouges larmes, Doriane Moukoko (Cameroun).Roses rouges, Xiao Ding (Chine).Le retour du père, Marietta Afouba Ngayihi (Cameroun).Peut-être dans une autre vie, Théophile Tchagain Kouamouo (Cameroun).Le glas du reflet, Alvaro Larrain (France).Bibop et Loula, Béatrice Sacrestre (France).Un bouquet de roses, Li Ying (Chine)

  • go for english présente dans le livre de l'élève :
    - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère.
    - un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves.
    - une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire).
    - de véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe.
    - une grande variété d'exercices richement illustrés.
    - une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés.
    - un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.

  • go for english présente dans le livre de l'élève :
    - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère.
    - un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves.
    - une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire).
    - de véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe.
    - une grande variété d'exercices richement illustrés.
    - une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés.
    - un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.

  • go for english présente dans le livre de l'élève :
    - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère.
    - un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves.
    - une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire).
    - de véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe.
    - une grande variété d'exercices richement illustrés.
    - une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés.
    - un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.

  • Se (série d)

    • Edicef
    • 8 Octobre 1998

    Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :
    - soit l'introduction d'une notion ;
    - soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ;
    - soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique.
    Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe.
    Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.
    Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre.

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